Обучим иностранному языку от уровня Starter до Upper за 1 месяц без изнурительных домашних заданий. Всего 5 минут в день на занятиях с носителем, и уже через месяц вы увидите результат. (еще и дешево, кстати)

Круто звучит, да? Я сама почти поверила! Представляете, а ведь все еще существуют такие услуги, и, соответственно, существуют и люди, верящие в это. Ведь нужно ж отвечать требованиям времени. А если вдруг не успел в свое время выучить язык? Можно и не на такое еще повестить. Или вот ребенок в школе неожиданно начал приносить двойки, а наверстывать надо… Из-за желания побыстрее выучить язык иногда возникает очень много доводов за и против изучения вообще. А сколько методик развелось? Я, честно говоря, сама частенько теряюсь, когда кто-то рассказывает об очередном новшестве типа “английский для новорожденных” (это вообще как так?) или английский вот по такому принципу : 5 минут в день и вы усвоите английский за полгода от уровня “где тут буква b, а где d“ до “Шекспира мне б почитать в оригинале !”. Ну все это очень подозрительно… Слава Богу, что за все это время накопилось и много хорошего: коммуникативная методика, метод погружения и всякое прочее. Только мифов от этого не убавилось. Вот хочу здесь привести несколько моих “любимых” и самых популярных.

Миф 1
Двух раз в неделю вполне себе достаточно, чтобы быстро все усвоить, и уже в конце года ощутить реальный прогресс.
Не-а, маловато. Поэтому и есть домашняя работа. Как раз для того, чтобы английский в жизни присутствовал в жизни как минимум 4 раза. Ну как так можно изучить шустренько язык, если люди, которые вас ему обучают, сами учились в институте как минимум 5 лет?! Туда же относятся такие новшества как бэйби-инглиш, и экспресс-метод. Это всего лишь маркетинговый ход. Вы нам денежку – мы вам веру в светлое будущее.

Миф 2
Зачем учить английский до школы, если в школе все потом рано или поздно сравняются. Ну на крайняк, можно нанять репетитора.
Ну вообще это не совсем миф, это правда. Да, в школе все примерно потом сравняются, да и репетирора всегда можно найти . Только в таком ключе можно говорить не столько о знании языка, сколько просто о способности вашего ребенка успевать за школьной системой и хорошенько зубрить. Этот навык приобретается как раз в школе, бывает очень полезным в жизни. Но ведь это не английский! Это зубрежка. Это все то, что вылетает из головы после нескольких месяцев. И поэтому язык будет на низком уровне к окончанию школы, обещаю☺ Английский до школы как раз позволяет ребенку идти всегда немного впереди школьного. То есть на курсах ребенок качественно изучает все необходимое, а в школе уже просто пользуется этими знаниями.

Миф 3
Лучше всего, наверное, сразу заниматься с носителем?
Оххх, вот это очень стойкий миф… По какой-то странной причине люди склонны считать, что чем раньше начать заниматься с носителем, тем лучше. На самом деле, это не так… Носитель – прекрасный учитель для уровня не ниже pre-intermediate, то есть уровня, где вы уже более или менее можете говорить обо всем и спокойно объяснить свою проблему. А раньше – ну не надо… Эта же замечательная особенность преподавателя-носителя обучить вас настоящему живому языку сыграет с вам злую шутку. А точнее, вы элементарно запутаетесь и потеряетесь в дебрях языка.

Миф 4

Среди некоторых родителей бытует мнение, что английским дома особо заниматься не нужно. Ну выполнил ребенок домашнее задание и молодец. К сожалению, это тоже не рабочий вариант. Ребенку, особенно до 10 лет, очень нужна языковая среда для внедрения своих знаний в жизнь. Поэтому так важно создать ее дома. Если Вы от природы креативщик, то тут уж Вы лучше меня знаете, как это сделать. А если консерватор, то необходимым минимумом будет прослушивание аудиозаписей, просмотр мультиков и, возможно многие не согласятся с этим, но компьютерные игры тоже часто помогают. Вот верите или нет, но я сама на уроках иногда узнаю новые слова от своих учеников-подростков. Это их личная мотивация. Она ведь у каждого возраста разная, не так ли?